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iPads: la elección de la mayoría de los docentes

La integración de nuevas tecnologías en centros educativos nunca había sido un proceso tan rápido hasta la irrupción del iPad.  En 2012 Apple vendió más de 3,5 millones de iPads a centros educativos, un aumento de más del 340% respecto al 2011. El año 2013 se superaban a los 8 millones de iPads para educación desde su lanzamiento. Solo en Estados Unidos hay más 2.300 distritos educativos que usan iPads. Por este motivo, no sorprende que cerca del 94% de los tablets que se usan en centros educativos sean iPads.

En esta misma linea Netop realizó una encuesta a docentes sobre tres cuestiones:

1- ¿Qué tipo de tecnología usaban sus alumnos en clase?

2- ¿Qué tecnologías estaban valorando adquirir para su centro educativo?

3- ¿Cuál es el principal uso que querían darla a la tecnología en sus clases?

 

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Podéis encontrar más estadísticas sobre Apple en el siguiente enlace.

 

Comparativa entre Apple y Google

El presente y el futuro de las comunicaciones y la gestión de la información parece que pasa, nos guste o no, por las manos de dos de las compañías más importantes del planeta. Ver qué elementos de cada una, enfrentados entre sí, destacan o fracasan cuando los comparas, nos puede dar pistas sobre el cómo se está desarrollando la batalla silenciosa por hacerse con el dominio de la tecnología y de sus usos durante las próximas décadas. También resulta curioso observar cómo las dos empresas han fracasado hasta ahora en lo referente a crear una red social propia para hacer un poco de sombra a Facebook o a Twitter. De las luces y las sombras podemos sacar interesantes conclusiones para ver y evaluar de qué bando nos interesa posicionarnos.

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¿Por qué los tablets son buenos para las clases?

La integración de tecnología en el aula se viene estudiando desde hace muchos años. Muchos profesores han realizado experiencias interesantes sobre el uso de ordenadores, tablets-pc, teléfonos móviles, pizarras digitales, netbooks, etc. Sin embargo, nunca antes se había adoptado tan rápido una tecnología en el aula desde la aparición del iPad.

En base a varios estudios, entre los que se encuentra uno de la Universitat Autònoma de Barcelona, se publicó en Edudemic la siguiente infografía, que resume con gran acierto el valor de los tablets en las clases:

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¿Cómo está revolucionando Apple la educación?

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El libro digital en la escuela: infografía

Los datos son irrefutables. El libro digital, poco a poco, va ganando cuota de mercado al libro tradicional. Aunque para muchos de nosotros el placer y la funcionalidad de la lectura de un libro impreso en papel no tiene sustituto, la economía de producción y distribución de libros en formato digital no tiene parangón.

En los entornos educativos, los docentes y equipos directivos están valorando cada vez más la adopción de libros digitales. En primer lugar, por razones económicas y, en segundo, porque los profesores pueden también crear sus propios libros en un formato de gran calidad con herramientas como iBooks Author.

En este nuevo contexto formativo, sin embargo, hay dos elementos básicos a considerar. En primer lugar los alumnos necesitarán un dispositivo capaz de leer los libros digitales. Y, en segundo lugar, estos libros deberán ser de calidad, en sus contenido y en su forma, y por lo tanto ser algo más que PDFs de antiguos documentos de texto.

En este sentido, Online Universities elaboró una infografía que resume el estado de la cuestión de los libros digitales en entornos educativos. Una lectura que seguro será de vuestro interés.

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