Apple & Educación

Apple, cambiando el panorama educativo

No hace ni 24 horas de la última Keynote de Apple con previsibles  repercusiones en el ámbito educativo. El mismo Tim Cook remarcaba la buena entrada del iPad en el sector educativo afirmando que los profesores lo han visto con buenos ojos. No en vano ya hay más de 2.500 escuelas que usan libros de texto a través de iBooks.

Con únicamente dos años y medio  de vida del iPad, Apple ya ha conseguido vender más de cien millones de ejemplares. Por el momento el iPad representa el 91% del tráfico web de las tablet, un mercado que cada vez cuenta con más competencia.

A modo de resumen, a continuación detallamos las principales novedades que, desde iDidactic, consideramos que van a repercutir directamente en el campo educativo:

• iPad Mini: 7’9 pulgadas, 308 gramos de peso, 7,2 mm de grosor (53% más ligero que el iPad3, Fácil de usar con una mano, 10 horas de autonomía, 275.000 apps, cámara trasera de 5Mpx y vídeos a 1080P, cámara frontal de 1,2 Mpx y vídeos de 720P.

• iBooks 3: mayor integración con iCloud, nuevo modo de lectura continuo (sin separación por páginas), posibilidad de compartir citas de un libro a través de Twitter/Facebook, cuarenta nuevos idiomas.
• iBooks Author: posibilidad de incrustar nuevas tipografías, nuevos widgets multitáctiles, expresiones matemáticas con nuevas herramientas de edición de ecuaciones (LaTeX y MathML), creación de libros únicamente con orientación vertical, nuevo sistema de versiones para actualizar el libro creado con nuevas ediciones que aparecen como actualizaciones en iBooks
• iPad de cuarta generación: Aumento de potencia conservando las 10 horas de autonomía, nuevo procesador (dobla el rendimiento del anterior), cámara facetime más potente…

• Otras novedades: nuevo iMac, renovación del Mac Mini y nuevo MacBook Pro de 13 pulgadas con Retina Display.

Sin duda la gran apuesta ha sido la del iPad Mini, tras meses de especulaciones, ha aterrizado con grandes expectativas donde todo apunta un cambio en el panorama educativo actual. Gracias a su agilidad y a su tamaño resulta mucho más atractivo para poderlo utilizar de manera más autónoma y ágil entre l@s más pequeñ@s.

La Keynote del 23 de Octubre pasará a la historia por la gran cantidad de novedades y sorpresas que hubieron.  Ahora falta esperar la evolución de todas estas novedades para poder sacar las primeras conclusiones. Estamos a la espera.

5 vídeos sobre Apple y aprendizaje

El post de hoy lo dedicamos a presentar 5 vídeos sobre centros educativos de distintos niveles que han optado por uno o más dispositivos Apple para apoyar los procesos de aprendizaje de sus alumnos.

En nuestra experiencia de implantación de dispositivos Apple en centros educativos, observamos tres argumentos recurrentes que influyen en la toma de decisiones de los equipos directivos:

1) Fiabilidad: no solo es importante el coste inicial del producto, sino también los costes de mantenimiento del mismo.

2) Durabilidad: la vida útil de los dispositivos es un elemento clave en la amortización de la inversión inicial, así como en su adaptación a las continuas actualizaciones del software y el hardware.

3) Simplicidad: en el ámbito educativo, los programas y aplicaciones tienen que suponer un valor añadido al proceso de aprendizaje, por lo que es importante que sean intuitivos y fáciles de usar.

Los 5 vídeos que podéis ver a continuación, responden a experiencias destacadas de centros educativos que han optado por dispositivos Apple, por lo que no es de extrañar que la propia Apple los exponga en su site como ejemplos de éxito:

Apple en cifras y descuentos

Hace unos días Mashable publicaba una interesante infografía sobre Apple desde la perspectiva de las cifras. Ganancias, cuota de mercado y volúmenes de ventas en una magnitud realmente sorprendente y más en un contexto de crisis. Hasta el momento la marca de Cupertino ha vendido más de 365 millones de dispositivos iOS, logrando que el 75% de los ingresos de Apple sean únicamente de iPhone  e iPad. De hecho el 30% de los usuarios de smartphone tienen un iPhone y un 62% de los tablets vendidos son iPads.

Ya que dedicamos este post a hablar de cifras, también queremos destacar que Apple ofrece una serie de descuentos interesantes para fomentar el uso de sus dispositivos en el ámbito educativo. Es casi ya una tradición que, en estas fechas, Apple empiece su campaña de “Vuelta a clase“. Por la compra un Mac para la universidad entre el 11 de junio y el 21 de septiembre, se consigue una tarjeta regalo de 80 € canjeable por apps, libros, música y películas. En el caso de comprar el nuevo iPad, se recibe una tarjeta regalo para de 40 €. Es importante recordar que para universitarios, estudiantes y docentes, hay una interesante oferta permanente de descuentos por la compra de dispositivos de la familia Mac.

Educación, crisis y Apple

La Educación está en crisis. Esto no es nuevo para nadie. El modelo educativo actual ya no responde a su función principal, pero, pese a la necesidad de cambio e innovación, todavía nadie ha sido capaz de definir y aplicar un modelo de acuerdo con los requerimientos de la sociedad actual.

Existen alguno acuerdos (tácitos) como la importancia de las competencias por encima de los contenidos, la escuela inclusiva, la atención a las inteligencias múltiples, el aprender a aprender, o la integración de las TIC. Sin embargo, por el momento, estos acuerdos no convergen en un modelo educativo de éxito.

Son muchas las variables que, en menor o mayor grado, intervienen en la consecución de este modelo, pero, posiblemente, una de las más importantes son los docentes, puesto que son los mediadores entre lo que se debería aprender y los estudiantes. Un elemento clave en esta mediación es la capacidad para usar tecnología para implicar, motivar y guiar a los estudiantes. Hasta el momento la tecnología, pese a su enorme potencial, no ha logrado una buena integración de las distintas prácticas didácticas. Más allá de los costes económicos o de las necesidades formativas de los docentes, uno de los principales problemas de la tecnología en el sector educativo es su complejidad.

A diferencia de otras profesiones en las que sólo se requiere conocimientos de ofimática, para los docentes es necesario además tener nociones de vídeo, audio, web 2.0, libros digitales, plataformas de e-learning, software de PDI, etc., siendo frecuentemente la tecnología de estas herramientas nada sencilla.

En este punto de la ecuación es donde interviene Apple. La tecnología de la marca de Cupertino responde a una simplicidad que otras marcas no han logrado. Este hecho es clave cuando hablamos de tecnología para la educación, porque ni los docentes tienen que ser informáticos, ni los alumnos deben perder el tiempo en cuestiones técnicas en detrimento de las de aprendizaje. La experiencia acumulada por Apple en educación los últimos 30 años, le ha permitido comprender y actuar cada vez mejor de acuerdo con las necesidades del mundo educativo, aportando dispositivos, software e iniciativas cada vez mejores.

El binomio docente (bien formado, creativo y motivado) y  tecnología (de calidad y sencilla) puede ser el motor de cambio hacia este modelo educativo tan necesario, tal y como ilustra la siguiente infografía:

 

Via: OnlineEducation.net
 

Learning by projects,modelo formación TIC

Una de las grandes preocupaciones de iDidactic es la capacitación en el uso de tecnología que están recibiendo los futuros maestros en las universidades. De hecho,  los maestr@s más veteranos, nos comentan la necesidad que aparezcan futuros maestros con un dominio de la competencia digital (incluye aspectos metodológicos asociados) acorde a una formación inicial universitaria en el contexto digital actual. La realidad es dispersa, como casi siempre. Muchos futuros maestros, la mayoría, tendrán verdaderos problemas en la integración de la tecnología en el aula. Y, la pregunta es simple:

¿Por qué?

Después de esta pequeña introducción, les propongo un vídeo muy interesante elaborado por la Texas Education Agency, pero como acostumbra a ocurrir está en inglés. La primera gran barrera, brecha en terminología más TIC, el idioma. El vídeo es tan bueno que dice muchas cosas aún sin entender el idioma, pero intentaré comentar aquellos aspectos que son más interesantes y de paso, apuntar hipotéticas respuestas a la pregunta planteada anteriormente.

• El modelo de formación que expone el vídeo, que dicho sea de paso utiliza i-Pod, MacBook, y el programa i-Movie, se basa en el ya tan popular, “learn by doing”. Es decir, las profesoras universitarias del vídeo planifican el aprendizaje de la integración de las TIC de sus alumnas de magisterio proporcionando gran protagonismo al contexto real: el aula y los niños.

• Los candidatos a maestr@s tienen que sentirse confortables con el desorden, ya que en caso contrario limitamos la posible potencialidad de la tecnología en los aprendizajes de los niñ@s.

• Elemento fundamental, el aprendizaje de las TIC, tiene que ir asociado a su uso metodológico. En el caso del vídeo, aprendizaje mediante proyectos. Enseñar un recurso, un programa, una herramienta online alejado del uso didáctico de esa herramienta, comporta una esterilización de la propia herramienta.

• Los alumn@s siempre responden a prácticas didácticas adecuadas mediante uso de tecnología. “They can do this, you’ll be surprised, just let them do it“

Espero que el vídeo les haya resultado interesante y felicitar a las profesoras universitarias del vídeo por el gran trabajo que están realizando con sus alumn@as.

Wacom Inkling, del papel al Mac

La completa migración de entornos de aprendizaje analógicos, basados en el libro, el papel y el bolígrafo, a otros basados exclusivamente en herramientas digitales, implica una serie de adaptaciones importantes para completar las distintas tareas derivadas de los diversos campos de aprendizaje.

Por este motivo, aquellas aplicaciones y recursos que faciliten este proceso de migración serán de gran valor. En este sentido, destacamos hoy Wacom Inkling, un gadget que recoge los trazos (texto, dibujos, gráficos…) efectuados en una hoja de papel para después descargarlos digitalmente en el Mac vía USB, tal y como se muestra en el siguiente vídeo:

iWork.com en clase

iWork.com en su versión beta, tiene poco a envidiar a otros servicios online de ofimática como Google Docs o Zoho. A partir de una cuenta personal, desde Pages, Keynote o Numbers podemos alojar una copia del documento en iWorks.com. Esta copia puede ser compartida con otros usuarios en formatos varios com PDF u Office. El documento online puede ser editado con notas sobre el texto o con comentarios generales.

Así, pues, este servicio de Apple tiene varias aplicaciones en el trabajo de clase. Por un lado, es una manera fácil para que alumnos y profesores puedan acceder a sus documentos desde cualquier Mac o iPad. Al mismo tiempo, es una buena opción para presentar trabajos; el alumno comparte el documento con el profesor y éste lo corrige y lo comenta online. Pero quizá la aplicación más interesante son las tareas colaborativas. El funcionamiento combinado de iWorks en su versión local y online permite desarrollar un trabajo en grupo de gran valor educativo. Cada miembro de un equipo produce contenido y evalúa el trabajo de los compañeros mediante anotaciones sobre dichos contenidos, generando un proceso de producción – evaluación – reelaboración continuo. De esta manera, el producto final es el resultado de las sumas de las reflexiones y mejoras aportadas por todos los miembros del grupo.

Necesidades Educativas Especiales

Los dispositivos Apple también están pensados para atender posibles discapacidades de los usuarios. Podemos encontrar una descripción de estas funcionalidades en el apartado de accesibilidad de su web.

Esta vocación inclusiva también está presente en el ámbito educativo, tanto a nivel se software como de hardware. En la página de Educación Especial de Apple se presentan las distintas posibilidades de adaptación clasificadas en: Lectoescriptura y aprendizaje, Visión, Audición y Habilidades físicas y motrices.

De entre las distintas utilidades destacamos VoiceOver, un lector de pantalla ideal para personas con dificultades visuales y que ha sido premiado varias veces por entidades de ayuda a invidentes. Esta utilidad funciona como mediador entre los contenidos y el usuario, permitiendo a éste usar el ordenador en prácticamente todas sus facetas. Es importante destacar que VoiceOver funciona también en iPad y iPhone.

iChat y trabajo colaborativo entre grupos-clase

iChat es una aplicación de serie en Mac OS X que tiene un gran potencial educativo.

Cada vez es más evidente que los procesos de enseñanza y aprendizaje no pueden limitarse al aula sino que deben abrirse a otros entornos y personas, como otros grupo-clase, expertos en un tema de estudio, centros educativos en el extranjero, etc.

En este sentido, iChat reúne un conjunto de prestaciones muy adecuadas para conectar un grupo-clase con otra realidad. Esta  aplicación permite abrir una conversación con hasta tres personas (o grupos) a la vez, en vídeo, audio o solo texto. Al mismo tiempo los usuarios conectados pueden compartir materiales digitales e incluso trabajar entorno a un mismo escritorio, posibilitando así el trabajo colaborativo a distancia.

Protección infantil con Zoodles

Zoodles es una aplicación disponible para todos los dispositivos Apple destinada a la protección infantil.

La instalación de este software permite crear una interfaz simple y adecuada para niños y niños, que organiza y selecciona los contenidos adecuados, a la vez que informa a los padres de la actividad que lleva a cabo el menor.

Algunos elementos de la aplicación están predeterminados, pero otros pueden ser configurados por los padres y madres.

Así, pues, Zoodles es una aplicación que aporta ciertas garantías de control y orientación parental, pero, como recomendamos siempre, la mejor herramienta es una buena educación en hábitos seguros y saludables de la tecnología.