Archived entries for teachers

Osmo: pensamiento creativo e inteligencia social

Cada vez encontramos más materiales para interactuar con los ipads y conseguir que la experiencia virtual sea compartida con algún elemento físico. Es el caso de apps que se combinan con libros de papel mostrando animaciones/ sonidos… en la tableta, rotuladores que reproducen en la pantalla el trazo, etc…
Dentro de este grupo de productos entraría el material que hoy os presento, Osmo para iPad. Al saber de el, rápidamente me llamo la atención las características que tiene de promover el pensamiento lógico, la creatividad y la colaboración. Es difícil encontrar aplicaciones de un uso colaborativo sobre un único dispositivo, y las que hay, a la práctica es complicada esa interacción de varios “dedos” sobre la pantalla. Con Osmo esa multi- participación es real al realizarse sobre la mesa y no en la pantalla.

foto1osmo

Hemos introducido un pack de Osmo en los trabajos por “rincones” de educación infantil y ciclo inicial de primària, y la satisfacción es tal que ya nos estamos planteando hacernos con alguno más…

El pack viene con una base para asentar el iPad (compatible a partir de iPad2, y NO para mini iPad), un reflector para interactuar en el espació de la mesa, y dos juegos: “Words” y “Tangram” con sus piezas de letras y formas, y que tienen sus respectivas apps gratuitas en la App Store. Hay también una tercera app “Newton”, que funciona con cualquier papel y rotulador que tengamos.

foto2osmo

Words, viene a ser como el juego del “colgado”, donde los niñ@s van colocando las letras para adivinar/acertar la palabra (en inglés). Existen diferentes modos, individual donde puede jugar una o varias personas, o doble donde se compite con otra persona para completar la palabra. Hay diferentes álbumes de palabras para ajustarlo a diferentes etapas de aprendizaje así como tres niveles de dificultad del juego.

foto3osmo

Tangram, nos propone jugar al clásico juego de piezas, pero con la opción de varios niveles de dificultad y así promocionar nuevos retos de superación. Facilita la colaboración entre varios alumnos para completar la forma.

foto4osmo

Newton, no requiere un material específico, pero si una buena dosis de habilidad para resolver problemas. Al iniciar el juego, las bolas caen desde la parte superior de la pantalla, y será necesario guiarlas hacia objetivos en diferentes partes de la pantalla dibujando líneas en un papel, donde las bolas rebotan o se retienen. Es muy divertido, y la dificultad va creciendo a medida que se superan los niveles…

foto5osmo
Osmo es en definitiva un material ideal para, como en nuestro caso, trabajar en rincones o estaciones dentro del aula de primaria o incluso educación infantil. A parte de ser un motivante reto individual, también facilita que los alumn@s colaboren y se comuniquen entre ellos para resolver problemas juntos.
Os dejo el vídeo promocional del desarrollador:

Manel Sayrach
@msayrach

Apple contribuirá en el proyecto ConnectED

La educación es un derecho fundamental para todos, pero la realidad es que hoy sigue habiendo una disparidad en función del centro educativo donde te estás formando. No es un simple distinción a nivel de currículo o de metodología educativa, es una diferencia más profunda que se da entre barrios de una misma ciudad y entre pueblos de un mismo país. Pese al esfuerzo de muchos profesores y familias para dar la mejor educación, la dotación de recursos y ayudas frecuentemente no es la necesaria.  Esta cuestión ya fue abordada por la administración  Obama en 2013 con el proyecto ConnectED, que pretendía equiparar el acceso a la tecnología y el conocimiento de comunidades y poblaciones de estudiantes en desventaja, especialmente las minorías.

Desde Apple siempre se ha creído en la importancia de dotar a los estudiantes con las mejores tecnologías del momento, para contribuir al desarrollo de todo su potencial y facilitar el camino de los inventores, soñadores y líderes del mañana. Por este motivo, Tim Cook anunciaba hace unos días la determinación de Apple para participar activamente en el proyecto ConnectED, asumiendo así un papel importante para cambiar esta situación.   

Como parte de su misión, Apple está empezando a ofrecer sus productos, su conocimiento y su pasión por el aprendizaje a 114 escuelas de distintas zonas de Estados Unidos.

ConnectED - Apple

 

Apple considera que la tecnología adecuada en manos de maestros apasionados permite mejorar el aprendizaje más profundo. Por esto motivo, todos los estudiantes de estos 114 centros educativos escuelas recibirán un iPad, permitiéndoles conectarse con los temas y expresarse como nunca antes. Cada maestro y administrador recibirá un iPad y un Mac para ayudar a apoyar e inspirar a sus estudiantes. Y cada aula conectada tendrá un Apple TV para ayudar a los estudiantes a sumergirse en el contenido educativo que descubren y el trabajo que crean.

ConnectED - Apple devices

 

Sin duda el proyecto ConnectED junto con empresas comprometidas como Apple son una respuesta ejemplar contra la brecha digital, que tantas diferencias socioeconómicas y culturales está provocando en tantos países. Este tipo de iniciativas deberían ser proyectos prioritarios para muchos gobiernos especialmente en tiempos de crisis.

 

El iPad como propaganda escolar

A principios de 2011, el Cedars School of Excellence de Escocia fue un centro educativo pionero en la integración del iPad en el día a día de su actividad escolar. Este centro había llevado a cabo un intenso debate interno, para decidir que soporte tecnológico era el más adecuado para mejorar el aprendizaje de sus alumnos. En primera instancia concluyeron que el iPod, pese a su reducido tamaño, era el dispositivo que mejor encajaba con su proyecto educativo. Sin embargo, a los pocos días Apple anunció el iPad y no tuvieron duda. Era la tecnología que buscaban.

Este centro educativo realizó un proceso de reflexión, análisis y debate para seleccionar el dispositivo que mejor podía acompañar su proyecto educativo. En ningún momento, consideraron que podían convertirse en un centro de referencia Apple o que saldrían en la prensa local, nacional e internacional. Era una decisión de claustro en coherencia con la línea metodológica del centro.

image

Este proceso de toma de decisiones es recurrente en la mayoría de los centros educativos, no solo para desarrollar proyectos con soporte tecnológico, sino para llevar a cabo cambios y mejoras en cualquier aspecto del proyecto curricular del centro. Por este motivo, podemos encontrar escuelas de referencia en la atención de alumnos con necesidades educativas especiales, en la atención a las inteligencias múltiples o en desarrollo de una programación escolar trilingüe, entre muchos otras.

Sin embargo, en los últimos cursos también han habido centros educativos que han implantado un dispositivo como el iPad, sin realizar un trabajo previo tan importante como el que han realizado las escuelas comentadas anteriormente. Se han obviado procesos tan fundamentales como la revisión del proyecto educativo;  el análisis de la idoneidad o no de este dispositivo en coherencia con el proyecto; la formación de los docentes; la información e implicación de las familias; la definición del soporte técnico necesario para la correcta operatividad de los dispositivos; o la formación de los alumnos en buenas prácticas digitales. Y esto ha sucedido porque el proceso de integración se ha realizado a la inversa, es decir, a partir del iPad se ha querido construir un proyecto educativo.

El hecho es que también algunos centros educativos han usado el iPad como estrategia de publicidad, como icono de modernidad, pero han olvidando algo que ya sabían. La tecnología por si sola no educa, es solo una herramienta que puede ser un excelente soporte para un buen proyecto educativo. Así pues recordemos el buen hacer, trabajemos en buenos e innovadores proyectos educativos, y luego ya decidiremos si el iPad u otro dispositivo es el más adecuado.

 

60 apps para enseñar en clase (Infantil y Primaria)

El blog de We Are Teachers ha publicado un post que des de iDidactic creemos que es casi una obligación verlo si eres profesor en Educación Primaria o Infantil. El post en cuestión clasifica 60 aplicaciones según edad (4 grupos que van desde los 2 hasta los 12 años) y según temática (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas ).

we are teachers

Encontramos en la Apple Store miles de aplicaciones para poder utilizar en clase, pero a menudo no tenemos el filtro de los docentes. En esta ocasión la selección de apps  propuestas es muy recomendable puesto que dispone del aval de la asociación We Are Teachers donde ha pasado el filtro dentro del aula.

60-amazing-apps-for-steam

La mayoría de aplicaciones están en inglés puesto que la asociación es norte americana, considerando la importancia de adquirir nuevos idiomas en edad temprana es una buena manera de aprender inglés mientras se está trabajando materias relacionadas con arte, tecnología o matemáticas.

 

3 apps para que TOD@S tengamos un buen curso

Con la vuelta “al cole” vuelve la rutina y a veces el caos, el estrés, las cursas para llegar a todas las tareas, etc.  Muchas familias vuelven a su día a día (escuela, actividades extraescolares, tareas de la casa, etc.) con buenos propósitos pero no siempre son realistas. En nuestro anterior post hablamos de las mejores apps que necesita un docente para empezar bien el curso. Ahora es el turno de las aplicaciones que ayudaran a padres y a estudiantes a conciliar la vida académica con la vida personal.

A continuación os mostramos 3 apps gratuitas muy sencillas de usar que ayudarán a que TODOS y TODAS tengamos un buen curso:

  • Family team app ayuda a conciliar la vida personal con la laboral. De una forma fácil y divertida ayuda a toda la familia a transformar tareas del hogar en un juego con objetivos y retos.  Disponible para iOS y Android en versión Premium y gratuita.

principalA

 

  • Timeful te ayuda a conseguir una buena rutina logrando hacer el máximo de tareas que uno se propone. La aplicación gestiona las actividades diarias que hacemos a través de un algoritmo que mide nuestras horas de sueño, flujos de actividad y ritmo diario. La app gestiona tres tipos de actividades: las que planificamos, los trabajos diarios por hacer y lo que nos gustaría hacer pero no tenemos tiempo. La aplicación se define como el calendario inteligente, se puede sincronizar con otros calendarios y hace propuestas para sacar tiempo para realizar las actividades que se deseen.  De momento está disponible para iOS, su versión para Android está planificada.

TimeFulTimeFul2

  • Remind: Safe classroom communication es una aplicación que ofrece a los maestros una manera segura y sencilla de comunicarse con sus estudiantes y padres de familia. Los docentes pueden enviar el horario, recordatorios, tareas, evaluaciones, mensajes de motivación, etc directamente a los teléfonos de padres y estudiantes. Un aspecto importante a tener en cuenta es que las interacciones son privadas sin necesidad que se vea el número de teléfono. Una buena manera para que los profesores , los estudiantes y los padres pueden ver los mensajes de todas sus clases en un solo lugar.


 Remind

 

 



RSS Feed | Este site está producido por iDidactic   |   Contacta con nosotros   |   Home   | Este trabajo está sujeto a una licencia Creative Commons