¡La lectura fue, es y será fundamental!

De hecho, leer por placer diariamente está asociado a un mejor rendimiento en PISA. Prueba de ello, y citando documento de PISA “en promedio, los alumnos que leen diariamente por placer tienen una puntuación superior a un año y medio de escolarización a los que no lo hacen”. A nadie se le escapará la importancia semejante información. Simple y sencillo:

¡Los niños y niñas tienen que leer!

Pero, nos podríamos preguntar: la situación actual en relación a la lectura, es mejor o peor. Y, cuidado, siguiendo citando a PISA: “el porcentaje de estudiantes que informaron de que leen diariamente por placer disminuyó en la mayoría de los países de la OCDE entre 2000 y 2009″.

¡Parece ser que la lectura no está de moda!

Y actualmente, ¿la tecnología no podría ayudar a mejorar el planteamiento anterior? Hace unas semanas realizamos un post sobre las características de la lectura digital. Para iDidactic el planteamiento es claro. La lectura digital tiene elementos que pueden ayudar a motivar a los chicos y chicas a leer por placer. El potencial de la lectura digital debe ayudar a familias y docentes en su proceso duro y de desgaste de motivación. Los más enamorados del papel y por lo tanto de la lectura, no deben menospreciar la lectura digital (iPads, ibooks, etc.)

Lo único que necesitamos son materiales de lectura digital que sean interesantes para los niños y niñas de hoy.

El primer dato que nos ofrecen es significativo: el 91% de las madres preferiría que le regalasen un iPad en vez de flores. Otros interesantes son:

• El 31% querría un gadget tecnológico
• El 13% flores
• El 16% preferiría un regalo gastronómico
• El 16% no querría ningún regalo

Y de las que prefieren algo relacionado con la tecnología se extrae que:

• El 51% quiere un tablet (58% iPad vs. 18% Kindle Fire)
• El 16% un reproductor de mp3
• El 14% un ordenador portátil
• El 9% un lector de libros digitales

Así que ya sabéis hijos, hijas y parejas de todos los rincones del planeta, ya sabéis lo que las madres quieren, ahora solo os queda actuar en consecuencia:

En los entornos educativos, los docentes y equipos directivos están valorando cada vez más la adopción de libros digitales. En primer lugar, por razones económicas y, en segundo, porque los profesores pueden también crear sus propios libros en un formato de gran calidad con herramientas como iBooks Author.

En este nuevo contexto formativo, sin embargo, hay dos elementos básicos a considerar. En primer lugar los alumnos necesitarán un dispositivo capaz de leer los libros digitales. Y, en segundo lugar, estos libros deberán ser de calidad, en sus contenido y en su forma, y por lo tanto ser algo más que PDFs de antiguos documentos de texto.

En este sentido, Online Universities elaboró una infografía que resume el estado de la cuestión de los libros digitales en entornos educativos. Una lectura que seguro será de vuestro interés.

]]> http://apple.ididactic.com/el-libro-digital-en-la-escuela-infografia/feed/ 0 http://apple.ididactic.com/ipad-y-iphone-cambian-consumo-lectura-digital/ http://apple.ididactic.com/ipad-y-iphone-cambian-consumo-lectura-digital/#comments Fri, 10 May 2013 08:51:08 +0000 Ferran Gandol http://apple.ididactic.com/?p=4699 Hace unas semanas tenía una conversación con un amigo sobre el uso del iPad en el ámbito doméstico familiar. Él me comentaba que desde que tenía el iPad leía muchísimo más, vaya que el consumo de lectura digital se había incrementado de manera exponencial por parte de él y su mujer como consecuencia del dispositivo. En este sentido, también me mencionó que el consumo de lectura digital mediante el iPhone se había incrementado pero de manera gradual. De hecho, me explicaba que utilizaban el iPhone para marcar aquellos artículos, posts, … para más tarde leerlo con tranquilidad en casa con el iPad.

La conversación me hizo reflexionar, de hecho sin darme cuenta mi amigo me había descrito a la perfección lo que después encontré en la red y gracias a David Rojo.

Read It Later, una aplicación para guardar fácilmente enlaces para leer en otro momento, comparte un interesante artículo en el que se puede comprobar  las franjas horarias en que se leen artículos en el iPad y en el iPhone.

En el caso del iPad destaca la lectura en la franja de 20-22h, aquello que se denomina prime time. Se podría señalar el pico de las 6h (AM), a un consumo relacionado con el desayuno.

El caso del iPhone queda claro tiene un consumo más homogéneo y que está a un nivel superior en relación a la movilidad respecto al iPad.  A pesar de ello, se pueden apreciar las mismas rutinas (desayuno y prime time).

Los datos son datos y las conclusiones necesitan de mayor reflexión como es lógico, pero después de hablar con mi amigo y de analizar los datos creo que estamos siendo testigos de como de manera invisible la tecnología va caminando sigilosamente hacia la modificación de ciertos hábitos, y en este caso el de la lectura digital es un pequeño ejemplo.

Los 9 primeros que presentamos tienen en común que el libro se puede leer, te lo pueden leer y cuenta con pequeños juegos para facilitar la comprensión lectora.

•  Granja 123. Story Toys junior. App para que los más pequeños se inicien en la lectura a través de pequeños juegos para trabajar la comprensión lectora.
  

La colección de 8 cuentos, todos ellos con el mismo diseño, están enfocados para potenciar tanto el hábito lector a través de sus agradables ilustraciones como la comprensión lectora.

• El gato con botas
• La Caperucita Roja
• Blancanieves
• La Sirenita
• Rapunzel
• Hansel y Gretel

• La Bella y la Bestia
• La bella durmiente

Los 2 libros clásicos que presentamos son una gran colección de libros pensados para lectores de a partir de 12 años aproximadamente,  que quieran conocer más historias de Sherlock Holmes (48 relatos) y de los hermanos Grimm (56 cuentos) respectivamente. Debemos decir que estos 2 no tienen las mismas animaciones y juegos que los otros.

• Sherlock Holmes 
• Hermanos Grimm

Para ayudar a desarrollar la inteligencia corporal-cinestésica en los niños y niñas es conveniente fomentar su expresión corporal en todas sus dimensiones a través de deportes variados, teatro, danza y juegos relacionados con el cuerpo y el movimiento. En los contextos de aprendizaje, aprenderán mejor si participan activamente en el proceso, construyendo significado, más que escuchando u observando. También es importante integrar el aprendizaje en ejercicios físicos, como pruebas, rol-playings, representaciones, etc. La manipulación de objetos, la experimentación y los juegos de modelaje serán también una buena línia para enriquecer sus conocimientos y competencias.

De la misma manera que en las otras inteligencias, el iPad puede ser una buena ayuda para potenciar la inteligencia corporal-cinestésica. Aunque es un dispositivo que puede parecer más cercano al sedentarismo que a la actividad física, el uso de las aplicaciones adecuadas puede ser de gran valor pedagógico. Os presentamos nuestra selección de apps en este sentido:

- CoachNote: estrategias, tácticas y organización del deporte.

- TimeMotion: recogida de tiempos relacionados con el deporte.

- QRreader: exploración de contenidos a partir de códigos QR.

- ZooBurst: creador de contenidos de relalidad aumentada.

- Wikitude: la wikipedia de la realidad aumentada.

- Disección de animales: simuladores de disección animal.

- PuppetPals: crea tu primer teatro marionetas

- Dramativy: despierta el actor que llevas dentro.

- Crazy Machines: construye máquinas increibles.

- MineCraft: construye todo un mundo a partir de un cubo.

]]> http://apple.ididactic.com/inteligencias-multiples-y-ipad-corporal-cinestesica/feed/ 0 http://apple.ididactic.com/ipad-familia-app-infantil-sobre-emociones/ http://apple.ididactic.com/ipad-familia-app-infantil-sobre-emociones/#comments Fri, 03 May 2013 08:52:12 +0000 Ferran Gandol http://apple.ididactic.com/?p=4675 En el post de hoy os presentamos Pip y Posy App, una aplicación interesante para las familias con niños pequeños, Guarderías o Etapas infantiles con iPad. La aplicación está basada en la popular serie de libros de Axel Scheffler sobre diferentes situaciones cotidianas en la vida de un niño. Los gráficos y las actividades que ofrece la App son muy adecuados a la edad y aún estando en inglés puede ser una muy buena actividad para estar en contacto en un entorno lúdico con dicho idioma.

En la siguiente web encontraréis material online disponible y gratuito relacionado con Pip y Posy. Cabe mencionar que esta desarrollado tanto para iPhone como para iPad.

La App de Pip y Posy consta de  los siguiente juegos: rompecabezas, encontrar las diferencias en cada conjunto de imágenes, buscar todas las parejas de 8 ,16 y 24 cartas. Pero la actividad más interesante para iDidactic es la que muestra la siguiente imagen: Make a Face. Consiste en dos espejos: en un espejo se pueden ver a los populares dibujos en determinadas situaciones de contenido emocional, en el segundo espejo el niño deberá expresar el sentimiento o emoción del dibujo mediante el uso de la cámara del dispositivo (iPad o iPhone). De esta manera los niños podrán verse en la pantalla del iPad simulando la emoción del dibujo.

Esta actividad puede ser muy interesante ya que a partir de una actividad de una App mediante el iPad, el padre, madre, profesor, maestra pueden trabajar aspectos comunicativos. También pueden utilizarse en dinámicas en los que los niños puedan explicar como se sienten en determinadas situaciones (miedo, lloro, alegría, etc.) y siempre siendo el centro de la actividad ya que la cámara del iPad permite al niño verse.

Os hemos seleccionado un vídeo oficial de la App que ilustra el uso por parte de los niños.

1) Conectar el iPad al proyector mediante un cable VGA. Esta opción es simple y económica, solo necesitamos un cable adaptador de 30 clavijas de Apple. De esta manera, la pantalla del iPad y de la pizarra digital serán la misma. Sin embargo, hay que tener en cuenta que estaremos limitados en el espacio por la longitud de este cable y que además necesitaremos conectar la salida de audio con los altavoces, en caso de necesitar sonido.

2) Conectar el iPad al proyector usando Apple TV. La opción Apple TV implica algunos retoques en la red y un poco más de montaje, pero, sin duda es una solución excelente. Cualquier iPad podrá proyectar su pantalla, imagen y sonido, desde cualquier punto del aula y sin cables. En este caso, para el montaje, necesitaremos el Apple TV, una buena red de wi-fi y un cable de HDMI. Si nuestro proyector no dispone de salida de HDMI, será necesario además un convertidor HDM-VGA. En el caso que trabajemos en una aula con muchos iPads, es recomendable incorporar a la red un Airport Extreme para mejorar la recepción-proyección de contenidos entre todos los dispositivos.

A parte de estas dos soluciones que ya habíamos propuesto anteriormente, queríamos presentar dos opciones más: Reflector y AirServer.

3) Reflector es una aplicación para Mac y PC que permite compartir la pantalla de nuestro dispositivo iOS con nuestro ordenador mediante la  simple activación del mirroring de nuestro dispositivo. De esta manera, los contenidos, imagen y sonido, se proyectan en nuestra pizarra digital, entendiendo que ésta está conectada a nuestro ordenador. Sin embargo, hay que tener en cuenta que en ocasiones la difusión de vídeo y audio no es perfecta.

4) AirServer es un software que convierte nuestro ordenador, Mac o PC, en un receptor de la señal de nuestro dispositivo iOS, usando la lógica de AirPlay. Es decir, tiene un funcionamiento parecido al de AppleTV pero con más prestaciones. De esta manera, el mismo ordenador que se conecta a la pizarra digital hace la función de mediador entre nuestro iPad y el proyector. En este caso, hay que tener en cuenta que es un software dependiente de AirPlay de Apple.

Tabla comparativa de las 4 opciones realizada por Tony Vincent.

Durante la explicación que realiza la alumna de cada problema está desarrollando diversas competencias:

• La competencia matemática que le permite solucionar las situaciones planteadas.

• La Competencia en comunicación lingüística ya que la alumna tiene que explicar  la estrategia que realiza para resolver la situación planteada. La alumna tiene que articular de manera lógica aquello que está diciendo (oral) con lo que está dibujando en el ámbito matemático.

• Tratamiento de la información y competencia digital, esta competencia va ligada al manejo de la App del iPad utilizada. Existen numerosas App para iPad con esta misma función.  Un ejemplo mencionado anteriormente por iDidactic es Show Me. Esta aplicación reúne las herramientas básicas para usar el iPad como si de una pizarra digital interactiva se tratara. Permite grabar en vídeo los procesos que se realizan, de manera que puede trabajarse no solo el resultado sino el proceso. Show Me se complementa con una comunidad online donde se pueden publicar/buscar lecciones grabadas con la App.

• Competencia para aprender a aprender. En este sentido recomendamos leer el post Aprender a aprender, la competencia olvidada. En el se detalla los elementos que conforman esta competencia. Cognitivos, uso de habilidades básicas que permiten obtener y procesar nuevos aprendizajes. Afectivos, metaapredizaje, supervisión activa de los procesos implicados en el aprendizaje. Sociales, empatía, escuchar a los compañeros, aprender a enseñar a los compañeros, controlar la conducta en beneficio de las metas grupales, tomar consciencia de  nuestras ideas y sentimiento cuando interactúan con otras de diferentes. Queda claro en el vídeo que la actividad desarrolla elementos de esta competencia.

• Autonomía e iniciativa personal.Es muy interesante escuchar el sonido de fondo del vídeo. Se puede detectar que el grupo clase está realizando alguna tarea en paralelo al ejercicio que el video ilustra. Es la alumna que de manera autónoma va realizando, resolviendo y explicando la estrategia que utiliza en cada caso, cosa que permite desarrollar el pensamiento matemático.

Durante muchas generaciones los cuadernos Rubio han acompañado a miles y miles de niños por su andadura del aprendizaje de diferentes temarios y materias. La editorial ha decidido dar un paso más allá adaptando sus contenidos para ser trabajados desde el iPad creando la aplicación iCuadernos. Se trata de una aplicación gratuita desde la cual podremos comprar los cuadernos concretos que más nos interesen. Éstos están divididos por temáticas y edades y se pueden probar antes de comprarlos (0,79€ cada uno) para que estemos seguros de que son el que más se adapta a lo qué queremos. Estas son algunas de sus características:

• 3 colecciones disponibles: operaciones, problemas y educación infantil
• Personalización de perfil con el que el niño se puede sentir identificado
• Desbloqueo de problemas y operaciones ocultos como incentivo a los resultados
• Actividades de pintar y colorear
• Niveles y premios en función de los resultados

Podéis descargar la app directamente desde este enlace y si queréis más información sobre ella podéis visitar la página web www.icuadernos.com. Aquí os dejamos un video de presentación sobre la misma:

http://www.youtube.com/watch?v=eJt5NGHK8zU