Archived entries for buenas prácticas

Carteles de buenas prácticas con el iPad

Estos carteles pueden resultar muy útiles en el aula si trabajáis con iPads en ella. Recuerdan, de una manera clara y concisa aquellas acciones básicas que todo estudiante o profesor debería llevar a cabo para cuidar de manera correcta nuestro tablet. Podéis descargar la versión en alta definición de los mismos en este enlace. Encontraréis dos versiones, una en la que se hace referencia a “the ipad” para los casos en en que el dispositivo sea compartido, y otra en la que se hace referencia a “my ipad” para los casos en los que cada usuario disponga de su propio tablet.

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Metodología códigos QR iPad, video interesante

En numerosas ocasiones hemos hablados sobre el iPad y los códigos QR (quick response code, «código de respuesta rápida»). Para los menos conocedores delos códigos QR les recomendamos el post : Códigos QR y uso del iPad en el aula. Otro post interesante relacionado con los códigos QR y el iPad es: iPad y Educación Física: Apps y códigos QR.

Hoy queremos compartir un video de se pueden destacar numerosos aspectos metodológicos  relacionados con dinámicas de enseñanza-aprendizaje, iPad y códigos QR.

  • El iPad se integra en dinámicas de grupo, parejas.
  • El iPad como dispositivo móvil, se utiliza fuera del aula. Nos permite y facilita la inclusión de actividades de aprendizaje no vinculadas exclusivamente al aula.
  • El iPad convive con el papel. Cada soporte (papel o iPad) tiene su potencial y conviven a la perfección.
  • El iPad y los códigos QR son un elemento interesante para presentar enunciados, problemas o plantear dinámicas diferenciadas de aula.

El final del video es un buen ejemplo de integración del iPad en dinámicas  de grupo. La intención de este post es que el profesorado pierda el miedo a la utilización del iPad en según que dinámicas, aparentemente descontroladas.  Es sabido, que el coste elevado del iPad produce un control exhaustivo de los dispositivos por parte de los docentes, sobre todo de los maestros y maestras con alumnado más pequeño. Esta situación, es totalmente lógica, pero tiende a promover un uso parecido al de un ordenador, es decir, los iPads siempre encima de las mesas minimizando una de sus principales características como es la movilidad.

Cámara wireless para iPad, accesorio interesante

Hace unas semanas dedicamos un post a describir Do It Yourself en accesorios de Apple  y hace varios meses presentamos otro accesorio interesante que integra el uso del iPad en el ámbito formativo con niños pequeños:Caballete para iPad. En el post de hoy os presentamos una cámara wireless para iPad, concretamente iZiggi-HD un producto de Ipevo.

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La Ziggi-HD permite transmitir al mismo tiempo la imagen proyectada hasta cinco iPads, este es un elemento interesante para dinámicas de grupos. En el siguiente enlace encontraréis descrita todas las especificaciones de la cámara y sus potenciales en el aula, como por ejemplo la integración con la pizarra digital interactiva (PDI), o la posibilidad de mantener su dispositivo conectado a Internet cuando está vinculada a iZiggi-HD.

 Os presentemos dos ejemplos del uso de la iZiggi-HD con alumnos con iPad:

  • En vez de presentar enunciados, presentar la respuesta. Una actividad interesante para alumnos con dificultades o con alumnos que empiecen a introducirse con tangrams. En grupos reducidos de resolución de problemas. Se presenta el enunciado y cada alumno o grupo de alumnos pueden resolver y compartir.

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Distrito Los Ángeles planifica dar 640000 iPads

El pasado 18 de Junio, Los Angeles Times publicaba la siguiente noticia:

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L.A. Unified School District, uno de los departamentos con mayor números de alumnos de los Estados Unidos, aprueba el proyecto de adquisición de iPads para los 640.000 alumnos. La primera fase del proyecto se inicia con una gasto de 30 millones de dólares y finaliza a finales del 2014, llegando a la escalofriante cifra de 640.000 iPads comparados y distribuidos en el distrito californiano. Sin ninguna duda es una muy buena noticia para Apple (noticia oficial) que con este contrato millonario contará con una de las mayores introducciones de algunos de sus dispositivos en el ámbito educativo.

La apuesta estratégica empresarial se manifiesta de manera clara y contundente: Apple toma las aulas

De la decisión destacaríamos algunas ideas que se mencionan en la noticia por parte de los responsables políticos:

  • “El objetivo es mejorar la educación y prepararlos para el trabajo con nuevas habilidades tecnológicas que no están recibiendo en casa”.
  • “Doce propuestas llegaron de los proveedores, incluyendo Apple, Samsung, y otros. Todas las propuestas fueron revisadas por un equipo de 30 personas que miraron todos los ángulos del proyecto:  seguridad, dispositivo, resistencia,etc. Apple fue elegido como el único proveedor para el proyecto en lugar de la mezcla de varios tipos de dispositivos para que sea más fácil de mantener los sistemas”
  • “El iPad recibió la puntuación más alta por los alumnos y los profesores que participaron en la prueba de los diferentes dispositivos”
  • “La garantía de tres años incluye iPads de reemplazo gratis hasta el 5% del valor de la compra”

Finalmente mencionar  dos curiosidades: el programa no adquiere teclados pero que mencionan las posibilidad de adquirirlos para los alumnos mayores y los iPads tendrán instalado software educativo (“the machines will be pre-loaded with educational software“). Nos parecería interesante saber qué tipo de software instalarán y los criterios que utilizarán en la elección.

Sin ningún tipo de dudas, este tipo de programas con estos costes tan elevados implican una responsabilidad en todos los agentes involucrados, se trata de mejorar los procesos educativos, pedagógicos y de aprendizaje. Caer en un uso superficial de la tecnología implicaría una ineficiencia del programa que de ninguna manera podría justificar semejante inversión. Por este motivo, sería interesante desplegar algún tipo de programa de formación y de seguimiento con recursos coherentes a la envergadura del proyecto de manera paralela a la adquisición de los iPads.  ¿Quizás, demasiadas prisas?

Usos pedagógicos iPad en Primaria: ejemplos

La colega Silvia Rosenthal Tolisano comparte una excelente presentación titulada Transformative iPad Use in Elementary School. Es una muy completa guía de los usos pedagógicos del iPad en Primaria. Esta presentación puede ayudar tanto  a los docentes con iPad en el aula, como para equipos directivos interesados en iniciar algún proyecto piloto en el centro educativo correspondiente. En la presentación encontramos códigos QR que enlazan con posts que complementan la presentación. Una de los aciertos de la presentación es no otorgar protagonismo a las aplicaciones.

También encontramos interesantes videos, alguno de ellos ya recomendados por iDidactic en posts anteriores, como por ejemplo: Ipad y aprender a leer

Algunos de los usos del iPad más destacados son:

  • iPad herramienta de colaboración
  • iPad herramienta de personalización del aprendizaje de los alumnos
  • iPad herramienta de organización visual de la información
  • iPad herramienta para crear y compartir
  • iPad herramienta de comunicación
  • iPad herramienta de creación y edición multimedia (fotografía, video, audio)
  • iPad herramienta de lectura



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