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Apps para crear y compartir contenidos en clase

El uso de iPads en clase supone replantearse determinadas dinámicas de trabajo y aprendizaje. En anteriores post ya hemos hablado del nuevo paradigma de la pizarra digital, como consecuencia de las posibilidades de comunicación e intercambio que ofrecen los iPads. En este sentido, destacamos hoy 3 apps que resuelven satisfactoriamente la creación de contenidos, la difusión de los mismos y el control del docente sobre el uso de estos contenidos por parte de cada alumno.

 

GoClass es una aplicación que permite generar lecciones con un amplia diversidad de contenidos en texto, imágenes, vídeo, esquemas, etc. Posteriormente, estas lecciones pueden complementarse con cuestionarios. Cada alumno se identifica con un dispositivo, de manera que el docente puede extraer informes de uso de la lección, conociendo así el proceso que ha realizado cada alumno.

Nearpod es en realidad un conjunto de herramientas (web y app) para crear, compartir, aprender y evaluar contenidos. El docente crea sus lecciones a partir de presentaciones multimedia y ejercicios de comprensión. Los alumnos reciben dichas lecciones en su iPad y, una vez han completado el trabajo sobre el tema y han respondido las preguntas, el docente puede explorar los resultados a nivel individual o colectivo.

eClicker combina dos app (Presenter y Audience) para relacionar la actividad del docente con la del alumno en el contexto del aula. La aplicación Presenter permite crear preguntas asociadas a contenidos, que posteriormente reciben los alumnos en su app complementaria eClicker Audience. La participación de la actividad puede realizarse desde un iPhone, iPad o Mac indistintamente.

iCal o reinventar la agenda personal

iCal es una aplicación de Apple diseñada como una agenda personal que integra distintos recursos web.

La organización de la agenda se puede segmentar en distintos tipos de calendario, como puede ser el personal y el del trabajo. La visualización del calendario puede ser diaria, semanal o mensual. Cada fecha puede almacenar todas las citas, tareas o eventos necesarios , destacando las horas comprometidas y las libres de cada día. Las anotaciones en el calendario pueden incluir, además de la fecha y la hora, alarmas, notas y repeticiones.

Otra característica interesante de iCal es la posibilidad de compartir calendarios. Un calendario de grupo facilita enormemente la planificación de trabajo, la organización de las reuniones, a la vez que genera un importante ahorro de tiempo y trabajo.

Todas estas características y posibilidades son aplicables en la organización escolar de los alumnos. Primero, por tratarse de una herramienta digital más próxima a su realidad. Segundo, porqué no está limitada a un solo dispositivo, sino que mediante sincronización o MobileMe puede tener múltiples accesos. Y, finalmente, porqué permite un calendario en grupo dentro de la clase (deberes, exámenes, trabajos, salidas…) compartiendo recursos y responsabilidades.

Des de una perspectiva escolar más general, un calendario de centro compartido con las familias sería un enfoque informativo práctico y rápido, a la vez que simple y con un claro ahorro de tiempo y papel.

iPod Touch en el aula

Cada vez son más los alumnos que identifican un reproductor mp3 o mp4 con el iPod, y últimamente y más concretamente con el iPod Touch. Esto se debe a que este dispositivo integra además de un buen reproductor de audio y vídeo, conexión a Internet y la posibilidad de instalar juegos y otras aplicaciones, así como cámara para fotos y vídeo.

Des del punto de vista del docente, un dispositivo de estas características tiene muchas posibilidades didácticas que, sin ser un ordenador y sin pretender ser exclusivo, puede complementar otros materiales y posibilitar nuevos enfoques metodológicos dentro del aula.

Los alumnos agrupados por edades generan cada vez una mayor diversidad en los distintos cursos. Hay alumnos con grandes capacidades que se ven limitados por el ritmo de la “mayoría”, mientras que otros alumnos con dificultades en una o varias áreas curriculares, sufren por manter el ritmo marcado. Los centros escolares establecen una línea pedagógica que no siempre es afín con la manera de aprender de cada alumno, pero el sistema actual no permite tal grado de flexibilidad.

En este sentido, es fundamental poder integrar en las aulas dispositivos de trabajo que permitan ajustar al máximo el contenido y la forma de los aprendizajes. Como toda forma tecnológica, esta debe ser invisible e integrarse en el día a día del trabajo de docentes y alumnos de una forma plenamente productiva, por lo que es clave que estos dispositivos sean móviles, fáciles de usar y con un mantenimiento mínimo. Características que reúne el iPod Touch.

En los próximos artículos trataremos en detalle las características del iPod Touch que  hacen de él una buena herramienta para la educación.

 



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