Archived entries for Creatividad

DIY en accesorios de Apple

DIY son las siglas de “do it yourself”. DIY es la practica de la fabricación o reparación de cosas por uno mismo, de forma que se ahorra dinero, se entretiene y se aprende a la vez.

Podemos encontrar por la red DIY de lo que imaginemos, en este post os enseñamos una muestra de ideas originales para personalizar productos Apple.

  • Auriculares:

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DIY headphones

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  • Fundas para iPad:

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  • Soportes para iPad:

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¿Os animáis?

App con mucho amor

Gian Berto Vanni, un artista italiano, publicó hace 60 años la obra titulada “Love” y actualmente existe su  genial versión en forma de app, “Love, the app“, y que además ha sido premiada con el premio “Bologna Children´s Book Fair Digital Award Winner 2014“.

La nueva edición de la obra en forma de app ofrece una mirada fresca e innovadora que mantiene la materialidad y la sencillez de la obra original, una obra maestra hecha a mano creada por el artista Gian Berto Vanni en 1954.

Al mantener el diseño original de Vanni la app sienta un ambiente mágico de las interacciones, animaciones corte de papel y una banda sonora original  que envuelve al lector en la verdadera esencia del amor. La historia retoma nuestra condición de seres humanos a amar, a pesar de nuestras diferencias. Podéis encontrar también otra versión actualizada de la obra en versión para Kindle.

3 apps para crear origamis como nunca

El origami o papiroflexia es un elemento de expresión plástica muy singular. A todos nos ha sorprendido alguna vez la producción de alguna de estas esculturas de papel y nos hemos preguntado cómo lo habrán hecho. En general, la mayoría de personas conocen cuatro o cinco procesos para hacer alguna figura de papel, fruto de la práctica y repetición de lo que alguien les enseñó tiempo a tras. Sin embargo, no es fácil encontrar personas que hayan creado sus propias obras de origami, fruto de su ingenio y creatividad.

Para poder llegar a crear realmente origami, se necesita un conocimiento de la técnica de los pliegues, movimientos y desarrollos bastante extenso. En este sentido, os presentamos 3 apps que enseñan distintas técnicas origami que posteriormente serán muy útiles para empezar a crear vuestras propias obras.

 

origami instructionsOrigami instructions es una app indicada para iniciarse en el mundo del origami. Explica paso a paso los distintos procesos de creación y los combina con animaciones 3D para hacerlos más comprensibles. Presenta distintos niveles, de forma que el usuario puede adaptarse según sus conocimientos previos.

 

how to make origamiHow to Make Origami es una app con un gran número de propuestas variadas para hacer creaciones de todo tipo: animales, ropa, elementos decorativos, medios de transporte… La librería de creaciones puede ampliarse descargando más propuestas.

 

WWFWWF Together es una aplicación de la World Wildlife Fundation que mediante la creación de origami pretende concienciar sobre valores ecológicos, así como enriquecer nuestros conocimientos sobre animales y hábitats del mundo. De todos estos animales se explica como crear su figura en origami.

 

Portadas New Yorker con iPhone y iPad:reflexión

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¿Qué os parece?

Parece mentira, verdad? Es la portada del 1 de Junio del New Yorker, realizada con una app para iPhone por el artista Jorge Colombo.  Quizá lo más destacable, y citando a Françoise Mouly :”no se siente como algo que se hace digitalmente”, y añadió que la imagen era “poética y mágica”.  Para mi, este tipo de obras, vinculadas a la realidad ya que se encuentran en la calle y no en los museos, son un ejemplo de que la tecnología y en este caso las tecnología móvil mediante las aplicaciones correspondientes, poco a poco se van integrando en la vida de las personas. Como hemos mencionado en diferentes ocasiones, le tecnología se convierte en invisible.

Otro aspecto destacable, y que también hemos mencionado en numerosas ocasiones es que la tecnología que utilicemos   (y también en educación) debe ser un facilitador de procesos. Citando al artista Colombo en relación al uso de la App en una entrevista a New York Times: ” Lo hizo fácil para mí para dibujar sin tener que llevar todos mis lápices y pinceles y cuadernos conmigo“. Seguramente por eso y por el impacto que tuvo en su momento, el artista realizó otras portadas más del New Yorker hasta que el 28 de enero de 2013 publicó su primera portada utilizando el iPad como dispositivo.

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Para acabar, me gustaría que los más escépticos en entender el potencial de dispositivos como el iPhone o el iPad en el área de expresión plástica y artística vieran en estos dispositivos unas herramientas válidas, como lo son las tradicionales y se animaran ( si el centro dispone de iPads) a realizar algún tipo de actividad. Los alumnos y alumnas os van a sorprender, eso sí, necesitarán tiempo y una secuencia de enseñanza y aprendizaje adecuada, vaya como se ha hecho siempre. En este sentido os recomiendo el post: 20 apps para la expresión plástica y artística.

Finalmente, comparto un video que ilustra el proceso de creación:

Potenciar creatividad y talento requiere tiempo

El contexto social, económico, y porqué no la evolución tecnológica ha propiciado la eclosión de dos principios que se encontraban en la escuela con un protagonismo alicaído: creatividad y talento. De hecho, uno de los grandes retos de los sistemas educativos presentes y futuros será proporcionar el marco óptimo para desarrollar el talento y la creatividad de los niños y niñas.

Si hablamos de creatividad es necesario mencionar la figura de Sir Ken Robinson, del que ya hemos hablado en  posts anteriores. Las siguientes palabras de Sir Ken Robinson deberían ser reflexionadas por todos los docentes y más teniendo los índices de fracaso escolar de algunos países.

Los niños arriesgan, improvisan, no tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a creatividad, pero sí está claro que no puedes innovar si no estás dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo estigmatizamos en la escuela y en la educación, y así es como los niños se alejan de sus capacidades creativas”.

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Pero hay otro elemento que es necesario valorar y sobre todo por los equipos directivos de los centros educativos, por los directores pedagógicos, por los jefes de estudio, por los responsables en la gestión de las prácticas metodológicas que los docentes realizan en las aulas. A menudo, los responsables educativos, por un lado piden a los profesores que potencien actividades, prácticas y métodos teniendo en cuenta la creatividad y el talento, pero por otro, presionan para conseguir alcanzar la totalidad del temario.

Deberíamos ser conscientes que priorizar espacios de creatividad en las aulas es esencial y que el modelo de creatividad nada más en etapas de infantil y que se van diluyendo a medida que los alumnos se hacen mayores es obsoleto.

El siguiente video intenta ser un ejemplo visual de lo anteriormente afirmado, teniendo como protagonistas a los niños y niñas.

 

 



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