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10 másters sobre desarrollo de apps

El desarrollo de aplicaciones móviles se ha convertido en muy pocos años en un negocio muy importante. El auge de este producto ha ido acompañado de una demanda creciente de profesionales especializados, tanto como demanda interna de grandes empresas, como de starups y consultorías que ofrecen servicios de desarrollo para terceros.

Por este motivo, muchos profesionales como tu, os interesáis en formaciones que ofrecen sólidos aprendizajes sobre el desarrollo de aplicaciones. Por una parte porque seguro que tenéis alguna buena idea para publicar vuestra propia app y, por otra, porque os habéis percatado del valor pedagógico de incluir la creación de apps en el currículo.

Ya sea por un motivo u otro, os presentamos una selección de 10 másters que serán sin duda de vuestro interés:

PRESENCIALES

1) Máster en Programación de Apps para smartphones y tablets

Centro Universitario de tecnología y arte digital

Idioma: español

Créditos: 60

Contenidos: Creación, diseño y lanzamiento de apps para dispositivos móviles, web o redes sociales; Desarrollo en multiplataforma (iOS y Android principalmente)

2) Mobile Business & Apps Design

Universitat Politècnica de Catalunya

Idioma: español

Créditos: 60

Contenidos: Formación tanto desde la perspectiva del emprendedor y del conocimiento del negocio, como de la técnica y del desarrollo, así como la capacidad de adaptarse al paradigma cambiante de los smartphones/tablets y redes sociales.

3) Posgrado en Ingeniería de Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles

Universitat Autònoma de Barcelona

Idioma: español

Créditos: 39

Contenidos: Concepción, programación y diseño funcional de aplicaciones; Plataformas iOS, Android y Windows Mobile Phone

4) Desarrollo de Aplicaciones para Dispositivos Móviles

CICE – Escuela Profesional de Nuevas Tecnologías

Idioma: español

Créditos: 55

Contenidos: Desarrollo de aplicaciones móviles iOS y Android y aplicaciones web en HTML5; Actualización, mejora y rendimiento de aplicaciones.

5) Ingeniería de desarrollo de aplicaciones móviles

Universidad Alfonso X El Sabio

Idioma: español

Créditos: 60

Contenidos: Desarrollo de aplicaciones y servicios móviles; Tecnologías y gestión de dispositivos móviles; Concepción y dirección de proyectos integrales.

6) Máster Universitario en Informática Móvil (MIMO)

Universidad Pontificia de Salamanca

Idioma: español

Créditos: 60

Contenidos: Desarrollo de aplicaciones en iOS, Android y Windows Phone; Implementación servicios RESTful y su despliegue en proveedores Cloud; Aplicaciones multiplataforma mediante HTML5.

MIMO

ONLINE

7) Mobile Application Development

La Salle (Almere)

Idioma: inglés

Créditos: 60

Contenidos: Desarrollo de aplicaciones móviles; Competencias básicas para el desarrollo de negocios; Metodología de aprendizaje basada en la resolución de casos.

8) Aplicaciones Multimedia

Universitat Oberta de Catalunya

Idioma: español o catalán

Créditos: 60

Contenidos: Creación y gestión de aplicaciones con contenidos multimedia; Integración de vídeos, música, animaciones, juegos…

9) Máster en aplicaciones móviles

Universidad Internacional de la Rioja

Idioma: español

Créditos: 60

Contenidos: Desarrollo en aplicaciones web en HTML5 y móviles en iOS y Android; Competencias en emprendimiento; Capacitación para soluciones técnicas para terceros.

10) Mobile Application Development

Denver University

Idioma: inglés

Créditos: 48

Contenidos: Desarrollo y diseño de aplicaciones multiplataforma; Desarrollo de plugins para terceros; Distribución a través de app stores; Aplicaciones web en HTML5, CSS3, JavaScript, PHP, and Apache® Flex.

 

7 Masterclass sobre Enseñar con el iPad

En el post de hoy os presentamos una interesante oferta formativa que vincula iPad y enseñanza. El curso consta de 7 sesiones en formato masterclass y se centrará en los aspectos metodológicos del uso de las tabletas en el aula, el manejo del dispotivo y las aplicaciones para iPad que lo convierten en una herramienta eficaz para el aprendizaje. El temario de las sesiones  del curso es:

  1. Pedagogía en torno al iPad
  2. Manejo básico del iPad
  3. Creación de cursos con iTunes U
  4. Nearpod, una excelente herramienta para conseguir una clase interactiva
  5. Flujos de trabajo con Showbie
  6. Productividad digital con el iPad
  7. Evaluación con el iPad

Las sesiones son impartidas por Gabriel Bailly-Bailliere, ADE (Apple Distinguished Educator) y Consultor APD (Apple Professional Development). La Formación está avalada con Certificado de participación por Universidad Internaciona de la Rioja UNIR.

Todos los asistentes que lo soliciten recibirán un Certificado de Participación avalado por UNIR, La Universidad en Internet.

La formación va dirigida a profesores de colegios y coordinadores TIC de colegios que quieran formar a sus compañeros en el uso del iPad en el aula. La primera sesión será el próximo 28 de abril. Para los interesados podéis consultar el siguiente  enlace. Os recomendamos la Openclass que ofreció el mismo Gabriel Bailly-Bailliere el pasado 9 de abril: “Enseñar con el iPad”.

 

60 Apps en 60 minutos para educación Prezy

Hace un año aproximadamente, dedicamos un post  similar PLE: 60 Apps en 60 minutos, que utilizaba Symbaloo para la presentación. En el post de hoy ,recomendamos un excelente Prezy elaborado por  Clint Stephens (@sedcclint) en el que se presentan 60 aplicaciones interesantes para el ámbito educativo. La estructuración de la presentación es muy clara ya que además de una descripción de las aplicaciones contiene ejemplos. Para los que os mareáis con el Prezy, en el siguiente enlace, encontraréis un documento con la descripción de las apps, algunos vídeos tutoriales y enlaces al appstore que se encuentra también la presentación.

Las Aplicaciones se clasifican en las siguientes categorías:

  1. Productividad
  2. Núcleo
  3. General
  4. Ocio

Este tipo de presentaciones es una manera de encontrar alguna App que os pueda ser útil y sin dedicarle mucho tiempo. También puede ser un recurso para los que tengáis que hacer alguna presentación en algún claustro de profesores que vayan a tener iPads en el aula. ¡Seguro que encontráis alguna cosa interesante!

Learning by projects,modelo formación TIC

Una de las grandes preocupaciones de iDidactic es la capacitación en el uso de tecnología que están recibiendo los futuros maestros en las universidades. De hecho,  los maestr@s más veteranos, nos comentan la necesidad que aparezcan futuros maestros con un dominio de la competencia digital (incluye aspectos metodológicos asociados) acorde a una formación inicial universitaria en el contexto digital actual. La realidad es dispersa, como casi siempre. Muchos futuros maestros, la mayoría, tendrán verdaderos problemas en la integración de la tecnología en el aula. Y, la pregunta es simple:

¿Por qué?

Después de esta pequeña introducción, les propongo un vídeo muy interesante elaborado por la Texas Education Agency, pero como acostumbra a ocurrir está en inglés. La primera gran barrera, brecha en terminología más TIC, el idioma. El vídeo es tan bueno que dice muchas cosas aún sin entender el idioma, pero intentaré comentar aquellos aspectos que son más interesantes y de paso, apuntar hipotéticas respuestas a la pregunta planteada anteriormente.

 

  • El modelo de formación que expone el vídeo, que dicho sea de paso utiliza i-Pod, MacBook, y el programa i-Movie, se basa en el ya tan popular, “learn by doing”. Es decir, las profesoras universitarias del vídeo planifican el aprendizaje de la integración de las TIC de sus alumnas de magisterio proporcionando gran protagonismo al contexto real: el aula y los niños.
  • Si los fututos maestr@s no han realizado prácticas reales del uso de tecnología con niñ@s en el aula, difícilmente lo harán cuando ya sean titulados.
  • El poder compartir experiencias con compañer@s que se están formando es totalmente enriquecedor y este bagaje será un elemento clave para su futuro profesional. “I’m stuck. I had this problem, how am I supposed to get through this today”
  • Los candidatos a maestr@s tienen que sentirse confortables con el desorden, ya que en caso contrario limitamos la posible potencialidad de la tecnología en los aprendizajes de los niñ@s.
  • Elemento fundamental, el aprendizaje de las TIC, tiene que ir asociado a su uso metodológico. En el caso del vídeo, aprendizaje mediante proyectos. Enseñar un recurso, un programa, una herramienta online alejado del uso didáctico de esa herramienta, comporta una esterilización de la propia herramienta.
  • Los alumn@s siempre responden a prácticas didácticas adecuadas mediante uso de tecnología. “They can do this, you’ll be surprised, just let them do it

Espero que el vídeo les haya resultado interesante y felicitar a las profesoras universitarias del vídeo por el gran trabajo que están realizando con sus alumn@as.

Curso: el iPad como instrumento musical

El GUMBCN (Grupo de Usuarios Mac de Barcelona) realizará un curso gratuito para explorar las posibilidades musicales del iPad. El curso tendrá lugar a las 10h en la aula 6 de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona.

Una formación interesante para los maestros y educadores del área de Música. Las aplicaciones del iPad para el aprendizaje y exploración de la música desde distintas ópticas son tan variadas como interesantes (audición, solfeo, producción, edición…). Sin duda, el iPad en el aula de música tiene muchas posibilidades.



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