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60 Apps en 60 minutos para educación Prezy

Hace un año aproximadamente, dedicamos un post  similar PLE: 60 Apps en 60 minutos, que utilizaba Symbaloo para la presentación. En el post de hoy ,recomendamos un excelente Prezy elaborado por  Clint Stephens (@sedcclint) en el que se presentan 60 aplicaciones interesantes para el ámbito educativo. La estructuración de la presentación es muy clara ya que además de una descripción de las aplicaciones contiene ejemplos. Para los que os mareáis con el Prezy, en el siguiente enlace, encontraréis un documento con la descripción de las apps, algunos vídeos tutoriales y enlaces al appstore que se encuentra también la presentación.

Las Aplicaciones se clasifican en las siguientes categorías:

  1. Productividad
  2. Núcleo
  3. General
  4. Ocio

Este tipo de presentaciones es una manera de encontrar alguna App que os pueda ser útil y sin dedicarle mucho tiempo. También puede ser un recurso para los que tengáis que hacer alguna presentación en algún claustro de profesores que vayan a tener iPads en el aula. ¡Seguro que encontráis alguna cosa interesante!

Learning by projects,modelo formación TIC

Una de las grandes preocupaciones de iDidactic es la capacitación en el uso de tecnología que están recibiendo los futuros maestros en las universidades. De hecho,  los maestr@s más veteranos, nos comentan la necesidad que aparezcan futuros maestros con un dominio de la competencia digital (incluye aspectos metodológicos asociados) acorde a una formación inicial universitaria en el contexto digital actual. La realidad es dispersa, como casi siempre. Muchos futuros maestros, la mayoría, tendrán verdaderos problemas en la integración de la tecnología en el aula. Y, la pregunta es simple:

¿Por qué?

Después de esta pequeña introducción, les propongo un vídeo muy interesante elaborado por la Texas Education Agency, pero como acostumbra a ocurrir está en inglés. La primera gran barrera, brecha en terminología más TIC, el idioma. El vídeo es tan bueno que dice muchas cosas aún sin entender el idioma, pero intentaré comentar aquellos aspectos que son más interesantes y de paso, apuntar hipotéticas respuestas a la pregunta planteada anteriormente.

 

  • El modelo de formación que expone el vídeo, que dicho sea de paso utiliza i-Pod, MacBook, y el programa i-Movie, se basa en el ya tan popular, “learn by doing”. Es decir, las profesoras universitarias del vídeo planifican el aprendizaje de la integración de las TIC de sus alumnas de magisterio proporcionando gran protagonismo al contexto real: el aula y los niños.
  • Si los fututos maestr@s no han realizado prácticas reales del uso de tecnología con niñ@s en el aula, difícilmente lo harán cuando ya sean titulados.
  • El poder compartir experiencias con compañer@s que se están formando es totalmente enriquecedor y este bagaje será un elemento clave para su futuro profesional. ”I’m stuck. I had this problem, how am I supposed to get through this today”
  • Los candidatos a maestr@s tienen que sentirse confortables con el desorden, ya que en caso contrario limitamos la posible potencialidad de la tecnología en los aprendizajes de los niñ@s.
  • Elemento fundamental, el aprendizaje de las TIC, tiene que ir asociado a su uso metodológico. En el caso del vídeo, aprendizaje mediante proyectos. Enseñar un recurso, un programa, una herramienta online alejado del uso didáctico de esa herramienta, comporta una esterilización de la propia herramienta.
  • Los alumn@s siempre responden a prácticas didácticas adecuadas mediante uso de tecnología. “They can do this, you’ll be surprised, just let them do it

Espero que el vídeo les haya resultado interesante y felicitar a las profesoras universitarias del vídeo por el gran trabajo que están realizando con sus alumn@as.

Curso: el iPad como instrumento musical

El GUMBCN (Grupo de Usuarios Mac de Barcelona) realizará un curso gratuito para explorar las posibilidades musicales del iPad. El curso tendrá lugar a las 10h en la aula 6 de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona.

Una formación interesante para los maestros y educadores del área de Música. Las aplicaciones del iPad para el aprendizaje y exploración de la música desde distintas ópticas son tan variadas como interesantes (audición, solfeo, producción, edición…). Sin duda, el iPad en el aula de música tiene muchas posibilidades.



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