Apple & Educación

Reto: Proporcionar materiales lectura interesantes

No cabe duda que la lectura es uno de los elementos básicos en la formación de los niños y niñas.

¡La lectura fue, es y será fundamental!

De hecho, leer por placer diariamente está asociado a un mejor rendimiento en PISA. Prueba de ello, y citando documento de PISA “en promedio, los alumnos que leen diariamente por placer tienen una puntuación superior a un año y medio de escolarización a los que no lo hacen”. A nadie se le escapará la importancia semejante información. Simple y sencillo:

¡Los niños y niñas tienen que leer!

Pero, nos podríamos preguntar: la situación actual en relación a la lectura, es mejor o peor. Y, cuidado, siguiendo citando a PISA: “el porcentaje de estudiantes que informaron de que leen diariamente por placer disminuyó en la mayoría de los países de la OCDE entre 2000 y 2009″.

¡Parece ser que la lectura no está de moda!

Y actualmente, ¿la tecnología no podría ayudar a mejorar el planteamiento anterior? Hace unas semanas realizamos un post sobre las características de la lectura digital. Para iDidactic el planteamiento es claro. La lectura digital tiene elementos que pueden ayudar a motivar a los chicos y chicas a leer por placer. El potencial de la lectura digital debe ayudar a familias y docentes en su proceso duro y de desgaste de motivación. Los más enamorados del papel y por lo tanto de la lectura, no deben menospreciar la lectura digital (iPads, ibooks, etc.)

Lo único que necesitamos son materiales de lectura digital que sean interesantes para los niños y niñas de hoy.

Las madres prefieren un iPad.

Aprovechando la celebración del día de la madre hace un par de semanas, la empresa de venta de artículos electrónicos online Tech Bargains aprovechó para realizar un estudio sobre qué regalos preferían las madres. Sin ser un análisis demasiado riguroso ni científico, es muy curioso observar los resultados que presenta, ya que nos puede hacer ver que algunas de nuestras concepciones mentales más arcaicas, como por ejemplo que los padres están más interesados en la tecnología que las madres, son obsoletas y no tiene, a día de hoy, sentido.

El primer dato que nos ofrecen es significativo: el 91% de las madres preferiría que le regalasen un iPad en vez de flores. Otros interesantes son:

• El 31% querría un gadget tecnológico
• El 13% flores
• El 16% preferiría un regalo gastronómico
• El 16% no querría ningún regalo

Y de las que prefieren algo relacionado con la tecnología se extrae que:

• El 51% quiere un tablet (58% iPad vs. 18% Kindle Fire)
• El 16% un reproductor de mp3
• El 14% un ordenador portátil
• El 9% un lector de libros digitales

Así que ya sabéis hijos, hijas y parejas de todos los rincones del planeta, ya sabéis lo que las madres quieren, ahora solo os queda actuar en consecuencia:

iPad y iPhone cambian consumo lectura digital

Hace unas semanas tenía una conversación con un amigo sobre el uso del iPad en el ámbito doméstico familiar. Él me comentaba que desde que tenía el iPad leía muchísimo más, vaya que el consumo de lectura digital se había incrementado de manera exponencial por parte de él y su mujer como consecuencia del dispositivo. En este sentido, también me mencionó que el consumo de lectura digital mediante el iPhone se había incrementado pero de manera gradual. De hecho, me explicaba que utilizaban el iPhone para marcar aquellos artículos, posts, … para más tarde leerlo con tranquilidad en casa con el iPad.

La conversación me hizo reflexionar, de hecho sin darme cuenta mi amigo me había descrito a la perfección lo que después encontré en la red y gracias a David Rojo.

Read It Later, una aplicación para guardar fácilmente enlaces para leer en otro momento, comparte un interesante artículo en el que se puede comprobar  las franjas horarias en que se leen artículos en el iPad y en el iPhone.

En el caso del iPad destaca la lectura en la franja de 20-22h, aquello que se denomina prime time. Se podría señalar el pico de las 6h (AM), a un consumo relacionado con el desayuno.

El caso del iPhone queda claro tiene un consumo más homogéneo y que está a un nivel superior en relación a la movilidad respecto al iPad.  A pesar de ello, se pueden apreciar las mismas rutinas (desayuno y prime time).

Los datos son datos y las conclusiones necesitan de mayor reflexión como es lógico, pero después de hablar con mi amigo y de analizar los datos creo que estamos siendo testigos de como de manera invisible la tecnología va caminando sigilosamente hacia la modificación de ciertos hábitos, y en este caso el de la lectura digital es un pequeño ejemplo.

17 propuestas para el Día del Libro

El próximo 23 de Abril, Sant Jordi, es conocido como el Día Internacional del Libro. Desde iDidactic queremos aprovechar la fecha para realizar nuevas recomendaciones y hacer un recordatorio de posts publicados con anterioridad.

Nuevas propuestas:

• Mafalda:  La app recuerda a los comics originales con añadiendo más información como la  explicación de algunas escenas de comprensión más difícil (por ejemplo porque están sujetas al contexto argentino del momento) y actividades cono por ejemplo un test sobre el personaje o un juego para componer tu propio cómic. También está disponible para Kindle, pero sin interactividad.

• Cuentos con valores: A través de 5 cuentos (que se pueden leer o que te lea la misma app), y con una guía para padres,  se trabajan valores como la solidaridad, la autoestima, la amistad, el amor o la tolerancia. La app cuenta con el aval de la editorial Edebé. Orientado para niños de 2 a 5 años. Los cuentos se pueden leer en catalán, castellano, inglés, francés,alemán, italiano y portugués

• Cuento para explicar el Alzheimer: Sara, la pequeña hada es la protagonista del cuento interactivo La abuela se pierde que trata del Alzheimer. El objetivo principal del cuento es que los más pequeños de la casa entiendan lo que es la malaltia y qué repercusiones tiene dentro de la familia. El cuento está disponible también para Kindle. Se puede leer en castellano, catalán, francés, inglés y alemán.

Os recomendamos nuestros posts de recomendaciones de libros:

• Cuentos que invitan a leer
• Cuento sobre la dislexia
• Alice in New York

Nuestros posts sobre buscadores de libros digitales:

• Digital Storytime
• Tulabooks
• AppStar (también de juegos educativos)

Nuestros posts relacionados con la lectura:

• 8 características de la lectura digtal
• Dislexia en app y epub
• 2 ebooks realizados por niños
• App iPad que permite ampliar la velocidad lectora
• Inteligencias múltiples y iPad: lingüística
• Kindle app
• iPads in Education (eBook)

Por último, si tenéis oportunidad, os proponemos ir al taller  de los colegas de Edita Interactiva (Asociación de Editores Digitales de Contenido Infantil e Interactivo) con el propósito de ofrecer a los niños/as la posibilidad de probar algunas de sus aplicaciones. El taller será el próximo 20 de abril de las 16:00 a las 17:00 horas en el Apple Store de Passeig de Gràcia de Barcelona.

Cuento sobre la dislexia

La dislexia es un trastorno neuronal que afecta a la lectoescritura y que empieza a desarrollarse en las primeras etapas de aprendizaje.

El trastorno puede ser un problema muy preocupante, y frustrante, tanto para niñ@s como para padres y educadores. Un niño con dislexia no es menos inteligente que otro, simplemente que necesita otras maneras de aprender. Para poder ofrecer la ayuda y soporte indicado es importante ser consciente de los sentimientos, frustraciones, pensamientos que provoca el trastorno.

Las letras y yo: un cuento sobre la dislexia, disponible para iOS, Android y formato papel, es un cuento ilustrado donde la protagonista, una niña con dislexia, explica cómo se siente en diferentes situaciones respeto al proceso de aprender a leer y a escribir.

El cuento, disponible en castellano, catalán, inglés y italiano, tiene 2 partes: una para l@s pequeñ@s y otra para los adultos. En ambos casos el objetivo es el mismo: hacer entender qué es la dislexia. El material incluye también un audio para facilitar la lectura de l@s más pequeñ@s, y orientaciones para padres.

Desde iDidactic os animamos a consultar el cuento interactivo (1,99 €), consideramos muy recomendable  el cuento tanto tanto para padres y educadores como también para logopedas, psicopedagogos y psicólogos. Os animamos  también a consultar nuestros posts sobre: iPad y necesidades educativas especiales y Dislexia en app y epub. 

8 características de la lectura digital

El pasado mes de diciembre, se publicó un magnífico libro (catalán), Lectura en Digital,  elaborado per el la Generalitat de Cataluña, concretamente por el “Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement”.Para iDidactic debería ser una lectura obligatoria para los docentes y sobre todo generar un debate en el claustro o en el ciclo a partir de los contenidos que aporta el libro.

En el post de hoy, tratamos uno de los puntos interesantísimos, la caracterización de la lectura en soporte digital. Sin ningún tipo de duda, en aquellos centros educativos que integran el iPad, deberían tener en cuenta estas reflexiones que nos aporta el libro:

• Personalización de la experiencia lectora.

La naturaleza de las tareas relacionadas con la lectura digital, provocan que en el diálogo entre texto y lector, el lector ocupe un lugar pree,imente, en el sentido que un mismo texto
admita diferentes experiencias lectoras, porqué el lector tiene más control sobre la selección y la secqüenciación de la lectura.

• Hipertextualidad e intertextualidad

La combinación y la articulación de textos diferentes en formatos diversos por medio del enlace hipertextual llevan al lector a una lectura de seqüenciación selectiva mediante la navegación entre documentos diferentes. De hecho, en el hipertexto no existe una guía preestablecida de lectura y es el lector quien decide el orden.

• Conectividad y ubicuidad

La connectividad entre diferentes redes hace posible acceder a textos, documentos y fuentes de información de manera continuada y desde difererntes espacios.

• Multimodalidad

La lectura digital,se produce en multiplicidad de pantallas: tabletas, teléfonos, lectores de libros digitales, ordenador, cónsolas de viojuegos, PDI, etc. Esta multimodalidad incide en la capacidad de interacción del lector caracterizada por la combinación de texto escrito,imágenes, realidad aumentada, videos, etc.

• Acceso integrado a recursos

La lectura digital competente se caracteriza por el acceso integrado a recursos de soporte de comprensión proporcionados por la red: diccionarios, enciclopedias, traductores,etc.

• Interactividad

Las posibilidad  de interacción de las redes sociales permiten que el proceso de lectura incorpore la escritura y el intercambio de información.

•  Socialización

El formato digital facilita la discusión y colaboración en relación a diferentes aspectos de las lecturas: wikis, fórum, etc.

Y finalmente, y para iDidactic más que una característica se trata de una necesidad:

• La competencia crítica

A partir de la capacidad del lector para determinar la construcción de significados intertextuales, pasa a ser necesaria la adquisición de habilidades específicas para el análisis crítico de la lectura digital: búsqueda de información, valoración de la adecuación, veracidad, calidad de los textos, intencionalidad. ideología de los textos, etc.

App iPad que permite ampliar velocidad lectora

Evaluación competencia lectora con iPad

Por todos los docentes y padres y madres, es reconocido que la capacitación en la lectura (ritmo, continuidad, entonación) es un elemento fundamental. Como docentes sistematizar la evaluación de la mecánica lectora es complejo ya que conlleva como es lógico tiempo y sobre todo, como no pudiera ser de otra manera evaluación individualizada. En este sentido, y teniendo en cuenta la importancia de la lectura nos parece muy interesante FluencyFinder App .

Una vez instalada la FluencyFinder App en el dispostivio (iPhone, iPad y Ipod Touch), y completado los datos de los alumn@s (nombre, apellidos y nivel al que pertenecen) o hij@s, deberemos seleccionar los pasajes que queremos que lean. Una de los principales inconvenientes es que los textos están en inglés y que están clasificados según el sistema escolar americano. También podemos previsualizar los pasajes para asegurarnos de que cumple con lo que necesitamos evaluar.

Otra de las opciones es imprimir el texto y dárselo al alumn@ que lo va a leer y al que vamos a evaluar. El funcionamiento es muy simple y se basa en pulsar sobre el botón Assessment, seleccionar el alumno cuyos datos habíamos registrado previamente, seleccionar el pasaje elegido, y comenzar. Cada vez que el alumno cometa un error, haremos clic sobre el botón Mistake+, y si se autocorrige mientras leer con el mismo botón podemos retirar la corrección realizada. Es sistema de funcionamiento se puede comprobar en el siguiente video.

Como comentábamos al principio del post, la sistematización de la evaluación es muy importante ya que permitirá ir viendo el progreso y los resultados del alumnado. La App cuenta también con un historial desde el que se puede ver cuántos pasajes ha leído cada alumno, el número de errores y el número de palabras por minuto asociadas a cada texto. Sin duda, por todo lo indicado la convierten en una App fundamental aún teniendo un coste muy elevado. De esta manera, el iPad se convierte en una herramienta eficaz y muy útil para la evaluación, en este sentido de la evaluación de la competencia de la lectura.

 En relación a esta App, nos parece muy recomendable la lectura del Manual de procedimientos para el fomento y la valoración de la competencia lectora en el aula, de la Secretaría de Educación Pública y encargada por  los Estados Unidos Mejicanos. En este manual encontraréis recursos que os podrán ser útiles a padres y docentes. En este sentido y modo de orientación, hemos querido destacar una tabla que muestra los niveles de logro para la velocidad lectora.

App permite ver 4 ventanas simultáneas iPad

Cuando los alumn@s o profesor@s empiezan a trabajar con el iPad surge la necesidad de poder trabajar con múltiples ventanas de forma simultánea. Poder consultar al mismo tiempo diversas fuentes de información y tomar notas parece una actividad que se puede presentar  con frecuencia. Side by Side es una aplicación gratuita que permite dividir la pantalla en un máximo de 4 ventanas. Además la App Side by Side permite modificar el tamaño de las ventanas, así como su colocación en la pantalla del  iPad.

• Desde iDidactic consideramos que es una App fundamental de la que se beneficiarán muchos alumn@s y profesor@s durante los procesos de aprendizaje tanto en las aulas como fuera de ellas.

• En la siguiente captura de pantalla se puede observar que cada ventana dispone de su propia barra de navegación:

• Finalmente, os hemos seleccionado dos documentos en los que se explica cómo descargar un PDF y cómo abrir un archivo desde Pages, Keynote o Numbers. Además hemos seleccionado un vídeo tutorial donde podréis ver toda la funcionalidad y aplicabilidad de la Side by Side App.

Método Doman y Flash Cards App

Hoy les presentamos dos App para iPad y iPhone para poder disfrutar de estos dispositivos y sus hijos. En el mundo anglosajón, y cada vez más en España, es de reconocida popularidad el uso del método de estimulación de la inteligencia que creó el doctor americano Glen Doman.

En el siguiente enlace, podrán disfrutar de una serie de vídeo en relación a este doctor y su método. Además, completamos la explicación, con un enlace donde escontrarán material para poder fotocopiar los ya populares BITs.

Además, nos ha parecido interesante completar el post con diversas App de flashcards de matemáticas gratuitas:

•  My Math Flash Cards App
• FlashCards+ Lite App
• Fun With Math Flash Cards App respectivamente: