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imprimir, pintar y realidad aumentada con el iPad

En alguna ocasión alguna maestra nos había preguntado por la utilización del iPad y la realidad aumentada con niños pequeños. En este sentido, os presentamos colAr App, una aplicación gratuita para iPad e iPhone  y también disponible para Andorid. En numerosas ocasiones hemos tratado la realidad aumentada con el iPad (para los interesados leer post), pero hoy les toca a los más pequeños.

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ColAR es una aplicación que destaca por su simplicidad. El único inconveniente o característica es que el niño o la niña debe seleccionar el dibujo de una galería existente y que se puede incrementar mediante pago. Para los que queráis realizar una primera experiencia con la realidad aumentada mediante el iPad puede ser suficiente imprimir dibujos en el siguiente enlace.

ididactic

 

Para los que necesitéis instrucciones os recomendamos el siguiente video oficial:

 

En el siguiente video podréis comprobar la simplicidad del proceso, ya que se trata de un video de un taller elaborado con niños y niñas utilizando la  ColAR App mediante iPads. La experiencia de poder ver a tus dibujos tomando vida es increíble y con un potencial brutal. La tecnología es en este caso un facilitador de experiencias.

iPad y Realidad Aumentada uso en el aula

Los lectores más fieles ya conocen que para iDidactic la Realidad Aumentada (RA) será una de las tecnologías que se implementarán en el ámbito educativo escolar.

A lo largo de estos meses, hemos  tratado la realidad aumentada en diversos ocasiones, destacando: el post dedicado al proyecto T (ether) del Tangible Media Group del MIT Media Lab, el post a la ya popular aplicación gratuita para iOS, Layar y un tercer post: iPad y aprendizaje con realidad aumentada.

augmentedreality

El post de hoy intenta ser un ejemplo de una buena práctica del uso del iPad y de Realidad Aumentada con alumnos de Primaria. Del siguiente vídeo es interesante destacar el hecho que la actividad se centra en la creación de objetos con Realidad Aumentada utilizando iPads. Además es significativo la relación que establecen los alumnos con los objetos realizados con Realidad Aumentada.

iPad y aprendizaje con realidad aumentada

En un post anterior (diciembre de 2011) dedicado a analizar las aportaciones del Informe Horizon 2011,comentamos que la Realidad Aumentada (RA) sería una de las tecnologías que en un par de años se implementarían. A lo largo de estos meses, hemos  tratado la realidad aumentada en diversos ocasiones, destacando: el post dedicado al proyecto T (ether) del Tangible Media Group del MIT Media Lab  y el post a la ya popular aplicación gratuita para iOS, Layar.

En el 2010 participé en un estudió títulado Innvation in higher education with Sloodle. Por todos es conocido que Sloodle, y su integración intrínseca con Second Life forman parte del mundo virtual. Recuerdo que en aquella época los teóricos promovían el potencial de la realidad virtual en la educación. Hoy por hoy, miren el gráfico de Google Trends, podríamos decir, que la tendencia se ha invertido, la Realidad Aumentada ha llegado antes a la vida real que su “competidora”.

realidad aumentada iPad

La Realidad aumentada en educación se asocia generalmente al uso de los código QR, pero ese es uno de las potencialidades de la tecnología. Nos parece interesante la presentación sobre realidad aumentada en educación elaborada por el profesor Steve C.Yuen de la Umiversity of Southern Mississippi ya que parte el análisis de la dicotomía entre realidad aumentada y realidad virtual. De esta presentación, destacamos los tipos de realidad aumentada según el autor: basadas en marcas (Marker), en objetos (Object) y en localizaciones (location).

Poco a poco van llegando propuestas innovadoras. Desde Japón, New Horizon AR han publicado libros de texto con realidad aumentada (japonés e inglés). Estos libros están disponibles en AppStore en el siguiente enlace. Os presentamos un vídeo que ilustra dicho material:

Finalmente, os presentamos FETCH! Lunch Rush aplicación gratuita se puede encontrar en la sección de juegos de la App Store de iTunes. Es compatible con iPhone, iPod touch e iPads. Esta App resulta intresante ya que trabaja mediante Realidad Aumentada el aprendizaje de matemáticas (cálculo) en alumnos. De acuerdo con los desarrolladores de la App, lo realmente destacable de esta FETCH! Lunch Rush es la mezcla del mundo virtual y lo real para crear “una experiencia realmente atractiva”.

 

T (ether), manipulación y edición de objetos 3D

T(ether) es uno de los últimos proyectos del grupo Tangible Media Group del MIT Media Lab. El proyecto combina una app  de Realidad Aumentada y unos guantes especiales para poder manipular y editar objetos tridimensionales de manera interactiva y virtual.  Un punto fuerte de T(ether), que de entrada nos recuerda a Kinect,  es la posibilidad de trabajar de manera conjunta gracias a la creación de un entorno virtual colaborativo.

Para el desarrollo del proyecto el equipo de la Tangible Media Group utilizan iPads y tecnología de captura de movimientos; el sistema que logran con toda esta tecnología es la de poder crear formas y volúmenes a través del software pudiendo moverlos con la mano.

A través de los iPads se visualiza una ventana del espacio en que se puede trabajar y colaborar con una representación de Realidad Aumentada de los objetos 3D, cabe destacar que en esta ocasión las cámaras que se utilizan son Vicon.

Desde iDidactic os animamos a ver el vídeo de presentación de T(ether) que seguro no os dejará indiferentes.

 

 

Layar, realidad aumentada para IOS

Si hasta ahora desconocíais el  concepto “realidad aumentada” os comento que se trata de una tecnología a través de la cual se pueden superponer informaciones virtuales sobre entornos físicos, o lo que es lo mismo, añadir capas sintéticas y virtuales a la realidad. Este video de tres minutos aclara bastante bien estas definiciones:

Con la irrupción de los dispositivos móbiles con capacidades de geolocalización como  el iPhone o el iPad, el concepto de realidad aumentada da un salto más hacia delante y ya es posible superponer informaciones digitales a nuestro entorno en función del lugar físico donde nos encontremos. Layar es un aplicación gratuita para IOS que permite el uso de capas de realidad aumentada sobre el lugar físico donde nos encontremos. Aquí tenéis su presentación:

Una de las ventajas que ofrece Layar es que proporciona una plataforma para desarrolladores que permite que estos creen sus propias capas de realidad aumentada. Con esto es solo cuestión de tiempo (y de ganas de ser un poco emprendedores) que muchos contenidos pedagógicos se trasladen a este nuevo universo (virtual) dentro del que ya conocemos (mundo físico)). La realidad aumentada puede hacer que cambien los procesos por los cuales los alumnos interactuen con el entorno o con las herramientas pedagógicas de una manera radical.

¿Cómo sería una actividad de descubrimiento de la propia ciudad gracias a la realidad aumentada? Imaginemos el poder enfocar con nuestro ipad un monumento dedicado a un personaje histórico y que automáticamente tengamos en pantalla toda la información sobre él. Esto ya es posible gracias a la, por ejemplo, “capa” de Wikipedia de Layar. Y no solo esto, juegos de geo catching o el vetusto concepto web-quest quedan redefinidos y actualizados al máximo por esta tecnología. Solo es cuestión de dejar volar la imaginación (en ella está el límite).

Layar ofrece infinidad de “capas”  de realidad aumentada, algunas gratuitas y otras, más avanzadas o de uso más concreto, de pago. Desde iDidactic os invitamos a que os “perdáis” un buen rato con la aplicación, a que descubráis cosas que tenéis cerca y que desconocíais hasta ahora y a que nos contéis las sensaciones o conclusiones que sacáis después de su uso.



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